Алла Скитева: «Мне есть что рассказать детям»

Директор краснодарской гимназии № 82 более 40 лет работает в системе образования и не представляет для себя иной судьбы. По ее словам, профессия учителя – лучшая и самая благодарная. «Кубанским новостям» она рассказала, в чем заключается секрет успешности педагога и популярности гимназии, которой она руководит.

Мечты должны исполняться

– Алла Францевна, кем вы хотели стать в детстве?

– Не поверите: все мои школьные сочинения, которые я писала начиная с шестого класса, были о том, что хочу стать учителем. Более того, я к этому целенаправленно шла. А осуществив свою мечту, ни разу не пожалела о своем выборе.

– Многие выдающиеся педагоги рассказывали, что в профессию их привели учителя-наставники. У вас был такой учитель, на которого хотелось равняться?

– Конечно. Для меня всегда лучшим примером для подражания был мой классный руководитель – учитель физики и математики Михаил Кондратьевич Поперечный. Благодаря ему я полюбила эти сложные для многих предметы. А также захотела посвятить свою жизнь детям.

– Вы помните свой первый рабочий день в школе? Чего в нем было больше – радости от исполнения мечты или волнения перед новой и неизвестной жизнью, от встречи с детьми?

– Это было 1 сентября 1987 года. Я пришла работать учителем истории в среднюю школу № 20 в Краснодаре. Сначала мне доверили вести уроки в двух пятых классах, а спустя время добавили еще несколько классов из разных параллелей.

Помню, что сильно волновалась, когда первый раз шла на работу: смогу ли поладить с ребятами, как проведу урок, смогу ли их заинтересовать предметом, который сама обожаю. До сих пор иногда снится тот день.

Я всегда была очень ответственной и тщательно готовилась к урокам – расписывала подробно план каждого занятия. Но поначалу было сложно экспериментировать. Например, все, что запланировала, сделали раньше, чем зазвенел звонок на перемену. И я не могла сообразить, чем же еще увлечь детей, как провести оставшееся время. Это сегодня, с высоты своего педагогического и жизненного опыта, я могу легко заполнить любую паузу, заменить учителя истории в любом классе. А тогда, больше 40 лет назад, я очень боялась таких сюрпризов.

Надо быть проще

– Как скоро вы почувствовали себя в своей стихии, поняли, что дети вас слушают, слышат и любят?

– Если скажу, что практически сразу, это будет неправдой. Да, мне нравилась моя работа, я с радостью утром шла в школу, встречала учеников, учила их. Но, как и многие молодые педагоги, делала какие-то ошибки, в чем-то заблуждалась.

Например, я искренне люблю свой предмет – историю. Еще студенткой Кубанского государственного университета я впитывала в себя новые знания на лекциях и удивлялась, как я раньше без них жила. Ведь это так интересно. И, конечно, я хотела заразить этой любовью своих учеников. Готовилась к урокам ответственно – сопровождала рассказы о каких-то важных событиях огромными цитатами из Маркса, Энгельса, Герцена и других исторических персонажей. Но в ответ чаще видела недоуменные взгляды детей, их скучающие лица. Я не понимала, почему эти слова не отзываются в их душах, как в моей собственной.

Потом более опытная коллега посоветовала рассказывать материал более простым языком – на доступном для ребят уровне, без заумностей. Я прислушалась, попробовала и получилось.

– И вы сразу стали любимым учителем?

– Нет. Для этого надо сначала выучить не только свой предмет и основы преподавания, но и почувствовать детей, заслужить их доверие, стать своей. На это у меня ушли первые пять лет работы в школе. А помогли в этом старшие коллеги – они всегда были рядом, подсказывали, помогали, вселяли уверенность.

– Признайтесь, вы мечтали стать директором школы?

– Нет. Но люди, с которыми я работала бок о бок много лет, мое руководство, видимо, увидели мои способности, характер. И 21 год назад меня пригласили возглавить краснодарскую школу № 82. Я согласилась. Поначалу совмещала руководящую должность с преподаванием истории и обществознания. Но позже поняла, что из-за особенностей работы директора я не могу дать ребятам все, что знаю, что могу.

То на совещание надо уехать, то встретиться с родителями или представителями управления образования, то решать текущие вопросы… В итоге сосредоточилась только на руководстве. Хотя в любой момент могу заменить по своим предметам заболевшего учителя.

– Насколько вы сами довольны собой как директором?

– Наверное, оценивать мой труд должны другие люди – руководители, родители, а может, и дети. Но хочу отметить, что я очень много своих ресурсов вкладываю в школу. Мне очень важно получить такое учреждение, о котором я мечтала.

Прежде всего, это гимназия, в которой очень высокий уровень воспитанности детей. Оценки здесь, безусловно, тоже важны, но далеко не на первом месте. Мне удалось, хотя и не сразу, создать атмосферу любви и уважения. Да, ушло много лет, чтобы собрать коллектив профессионалов, воспитать детей, сформировать традиции. Но я довольна результатом.

Вы выйдите в коридор на перемене – увидите, что все мои гимназисты ходят в красивой опрятной форме, они вежливые, здороваются, помогают учителям донести тяжелые тетрадки или какие-то пособия.

У моих детей горят глаза, они умеют добиваться высот в учебе, способны признавать свои ошибки и извиняться. Это очень важные качества, я считаю.

Главные уроки

– Родители школьников жалуются на нехватку учителей-предметников. Как вы с позиции директора образовательного учреждения оцениваете остроту проблемы?

– Да, учителей не хватает. Поэтому я радуюсь каждому педагогу, который хочет работать в нашей гимназии. Кроме того, мы стараемся воспитывать новые кадры в стенах своей же гимназии: многие выпускники получают целевые направления в вуз. А потом возвращаются к нам уже в новом статусе. Только сегодня у нас работают пять молодых учителей – бывших выпускников. Еще несколько ребят пока только получают образование в профильных вузах. Но мы их ждем с нетерпением.

– Какие задачи сегодня стоят перед школой?

– Те же самые, что и 100 или 200 лет назад: воспитание и образование. Конкретно в нашей гимназии на первом месте именно воспитание. Но воспитываем не только словом, но и своим примером, трудом. Проводим классные часы, мероприятия, различные патриотические акции.

Вообще, я считаю, что воспитывать патриотизм – это правильно, такие уроки (если они не для галочки) всегда отзываются в сердцах детей. Например, мы неоднократно беседуем с ребятами о том, что надо поддерживать и помогать тем, кто оказался в беде, сложной ситуации.

Мы собираем всей гимназией посылки нашим солдатам на фронт, детям, живущим в новых территориях России. Ребята, которые, к счастью, сами не знают, что такое голод и нужда, всегда с радостью откликаются на любые инициативы – сбор вещей, изготовление окопных свечей для бойцов. Кстати, недавно на уроках труда наши девочки-старшеклассницы пошили для малышей одеяла, которые мы отправили с гуманитарным грузом в ЛНР и ДНР.

– Вы следите за судьбой выпускников гимназии?

– Я и мои коллеги всегда наблюдаем за жизнью выпускников школы. Приятно сознавать, что из них получаются хорошие люди – профессионалы своего дела, ответственные граждане. Кстати, среди выпускников немало тех, кто смог прославить свой город, Кубань уже в юном возрасте.

– О чем вы мечтаете сегодня?

– Очень хочется, чтобы в школы вернулись учителя-мужчины. Мужское воспитание – то, чего нам всем не хватает, на мой взгляд. Ведь сколько детей растут в неполных семьях, мальчикам бывает не с кого брать достойный пример. В таких ситуациях мужчина-педагог был бы лучшим ориентиром для ребят не только в учебе или науках, но и в обычной жизни.

Мечтаю о том, чтобы работа учителя стала престижной в обществе. Чтобы в школу пришли высококвалифицированные педагоги, увлекающие детей любовью к знаниям. Хочется видеть глубокую заинтересованность в образовании у учеников, родителей, учителей, причем не только в результате, но и во всем процессе.

Досье «КН»

Алла Францевна Скитева имеет больше 40 лет педагогического стажа. Работала учителем истории и обществознания, затем – завучем в школе № 20 города Краснодара. С 2002 года является директором краснодарской гимназии № 82. Под ее руководством гимназия стала одним из лучших учебных заведений города.

Является заслуженным учителем Кубани и почетным работником общего образования Российской Федерации.

В начале 2023 года, объявленного в России Годом педагога и наставника, Алла Скитева награждена нагрудным знаком «За верность профессии».