Общество

Минпросвещения назвало сроки зачисления в школы на 2026/27 учебный год

Фото: freepik.com/freepik (License: Free)

Министерство просвещения Российской Федерации сообщило, что приём заявлений в первые классы на 2026/27 учебный год стартует во всех школах страны не позднее 1 апреля 2026 года.

Приём заявлений в первые классы на 2026/27 учебный год начнётся в России 1 апреля 2026 года. Соответствующую информацию распространила пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации 25 марта.

«Во всех российских школах не позднее 1 апреля стартует прием заявлений в первые классы. Первая волна подачи заявлений продлится до 30 июня», — цитирует РИА Новости официальное сообщение ведомства.

Первый этап приёма документов предназначен для двух категорий заявителей:
  • детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления (например, дети военнослужащих, сотрудников правоохранительных органов, многодетных семей и другие льготные категории);
  • детей, проживающих на территории, закреплённой за конкретной школой.
  • Второй этап пройдёт с 6 июля по 5 сентября. В этот период документы на зачисление будут приниматься от семей, не проживающих на закреплённой за школой территории. Зачисление таких учащихся осуществляется при наличии свободных мест после удовлетворения заявок первой категории.
Как информирует «Газета.Ru», подать заявление можно тремя способами:
  • лично в учебном заведении;
  • по почте с уведомлением о вручении;
  • через портал «Госуслуги» в электронном виде.
Эксперты в сфере образования рекомендуют родителям заранее подготовить необходимый пакет документов: свидетельство о рождении ребёнка, документ о регистрации по месту жительства или пребывания, паспорт законного представителя, а при наличии — документы, подтверждающие льготное право на зачисление.

В тот же день Минпросвещения озвучило предварительную оценку числа будущих первоклассников. По данным ведомства, 1 сентября 2026 года за школьные парты сядут более 1,5 миллиона детей. Этот показатель свидетельствует о сохраняющемся демографическом росте и подтверждает необходимость дальнейшего развития школьной инфраструктуры.