Эксперт Минпросвещения поддержала введение устного экзамена по истории

Практика устных исторических дискуссий в школах формирует у будущих абитуриентов навыки критического анализа и коммуникации, поэтому введение устного допуска к государственной итоговой аттестации является стратегически верным шагом.

Эксперт Министерства просвещения Российской Федерации, доцент кафедры истории и права Шадринского государственного педагогического университета Светлана Подкорытова в интервью информационному агентству РИА «Новости» поддержала идею введения устного экзамена по истории для учащихся девятых классов как условия допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА). По ее мнению, данное решение является стратегически правильным.

Специалист пояснила, что такой формат проверки знаний позволяет оценить способность девятиклассника последовательно излагать учебный материал, работать с историческими источниками и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Эти компетенции, подчеркнула она, представляют собой базовые навыки функционально грамотного человека.

Подкорытова также обратила внимание на то, что абитуриенты, обучавшиеся в учебных заведениях, где регулярно практиковались исторические дискуссии и коллоквиумы, демонстрируют принципиально иной уровень мышления. По словам эксперта, у таких выпускников уже сформированы устойчивые навыки коммуникации, критического анализа информации и умения эффективно ориентироваться в больших массивах новых данных.

В завершение собеседница агентства отметила, что проведение экзамена в формате зачета способствует снятию избыточной психологической нагрузки с учащихся. Такой подход, по ее оценке, позволяет школьникам сосредоточиться непосредственно на содержании диалога, а не на формальных аспектах оценивания.