На этот вопрос ответили руководители кубанских СМИ.
Претензии к выпускникам российских вузов высказываются не первый год. Частенько слышатся и резкие нападки на журналистские факультеты. Самые ярые критики, конечно, работодатели. Среди них распространены отрицательные отзывы о деловых качествах студентов журфака. Их считают некомпетентными, безответственными, ленивыми, людьми с завышенной самооценкой, низким уровнем эрудиции.
Мы попросили «рулевых» краевых СМИ рассказать о своих ожиданиях от молодых специалистов.
Главный редактор, генеральный директор «ГИК «Кубанские новости» Елена Золотова:
- Позвольте начать ответ с небольшого предисловия.
Совсем недавно я приняла участие в круглом столе на фестивале СМИ «Вся Россия», что прошел в Дагомысе. Вела его декан факультета журналистики Спб –го университета Людмила Громова. Дискуссия получилась жаркой. В ярком, аргументированном и порой жестком споре сошлись деканы ведущих журфаков страны и не менее авторитетные руководители региональных СМИ. Выступление директора одного сибирского телеканала, больше прозвучавшем, как приговор, что он не берет на работу людей с дипломами журфака, еще больше накалило обстановку. Не разговор, а настоящую дуэль преподавателей и работодателей можно привести к одному знаменателю – проблема подготовки специалистов в нашей отрасли существует. Существует и у нас на журфаке.
Как, впрочем, и в Москве, и в Самаре, и в Казани и во Владивостоке.
Журналистика – это миссия или бизнес? Высшая школа считает, что миссия. Практики говорят – бизнес.
Моя позиция – золотая середина (смеется). И вот этого компромисса и надо достигать. Но это долгосрочные перспективы. День сегодняшний, увы, требует, чтобы факультеты журналистики готовили «журналиста - болванку», простите за грубое сравнение, который с первого дня начнет приносить результат. Редакторам не интересен выпускник, которого надо начинать обучать с азов .Он должен уже владеть нашим ремеслом.
И еще. Факультеты могли бы предложить открывать курсы мастеров. Как это происходит в театральных и киношных вузах. Думается, форма хорошая и реализуемая на базе любого университета.
Председатель Союза журналистов Кубани Вячеслав Сергеевич Смеюха:
- Выпускник журфака должен отличать новости от очерков и фельетонов. Он должен уметь делать новостные сюжеты и заниматься аналитикой. Очень важно, чтобы выпускник был готов к работе не только в интернет-СМИ, но и на телевидении, на радио и, конечно же, в газете. Самое главное для журналиста – это честность и смелость. На него ничего не должно давить, будь то власть или что-то иное.
Директор ГУП КК «Телерадиокомпания «НТК» Ждан Тихонов:
- Выпускник, когда он придет куда-то работать: на телевидение, радио или в газету – должен знать все, что там происходит. Чтобы не было необходимости его обучать с самого начала, как это происходит сейчас. Выпускник должен знать свою работу: как снимать сюжет, как выезжать на съемки, как писать текст для газеты или для радио и знать отличия между ними. Он должен быть погружен непосредственно в практическую работу в процессе обучения, чтобы потом ему не пришлось учиться заново, с нуля.
Сейчас для меня нет разницы, приходит студент журфака или, например, выпускник с дипломом психолога или экономиста. Они все одинаково подготовлены. Поэтому у меня вопрос: зачем нужно такое журналистское образование, если человек ничем не отличается от экономиста или историка?
Главный редактор «Аргументы и факты - Юг» Фатима Шеуджен:
- Во-первых, выпускник должен быть старательным, что немаловажно, талантливым в какой-то степени. Он должен понимать, что журналист – не профессия, а образ жизни. У журналиста нет фиксированного графика, он не приходит и уходит с работы по расписанию, он должен постоянно замечать происходящее. Выпускник должен быть настойчивым, у него должно быть желание работать. Очень важно – старание, а желательно – талант.
Главный редактор «РБК - Кубань» Антон Смертин:
- Прежде всего выпускник факультета журналистики должен уметь и хотеть учиться. К сожалению, сейчас академическое образование, особенно на журфаке КубГУ, не всегда успевает за современными реалиями, и выпускники зачастую оказываются не подготовлены к реальной работе.
В первую очередь выпускник должен понять, что работа журналиста иногда очень далека от того, чему учат преподаватели. Поэтому, во-первых, у будущего журналиста должно быть желание учиться. Во-вторых, он должен уметь быть интересным.
К сожалению, часто пишущие люди, особенно выпускники журфака, пишут, скорее, для себя: им очень нравится свой слух, свой язык, они радуются тому, что их кто-то читает, и они забывают, что любой журналист работает для читателя. Умение и желание быть интересным для читателя и понимание, что интересно читателю, а не только журналисту, – это, наверное, второе важное качество, которое я ценю в выпускниках.
Главный редактор газеты «Новороссийский рабочий» Владимир Бурлаков:
- В журналистской среде до сих пор доминирует мнение, что в институте человека нельзя научить писать, что задача вуза – выпустить широко образованную персону, а уже в редакции быстро объяснят, как делаются репортажи, интервью и журналистские расследования.
На самом деле давно доказано, что журналистское творчество – это желание что-то сказать людям плюс следование технологии того, как слово должно дойти до чьих-то ушей. Исследователи по косточкам разобрали такой феномен, как творческий процесс, и создали технологические модели производства газетных материалов.
Выпускники продвинутых факультетов журналистики должны в совершенстве владеть основой основ технологии творчества – родным языком. Они должны уметь слушать и слышать людей – носителей информации, управлять вниманием тех, кому адресуют свои творения, уметь смотреть на факты со стороны, отражать разные точки зрения, дотошно проверять полученные сведения, изучать аудиторию своих посылов обществу с тем, чтобы знать, чем отозвалось слово. Такие выпускники – больше ремесленники, чем начитанные интеллектуалы, но это и обеспечивает более или менее безболезненное вхождение в профессию и закрепление в ней.
Генеральный директор радиостанции «Казак FM» Виктор Мальчевский:
- Выпускник факультета журналистики должен быть как минимум разносторонне развитым человеком – все остальное из него сделает профессия. Как говорил Карл Маркс: «Практика – это единственная основа познания».
Я считаю, что журналистом можно стать благодаря 80% практики и 20% теории. Это мое мнение. Но эти 20% теории должны быть довольно сильными, и человек, который выходит из вуза по профессии «журналист», должен прежде всего иметь базовые представления о положении вещей: о политике, экономике, истории. То есть, еще раз повторюсь, выпускник должен быть абсолютно разносторонним.
Декан факультета телерадиовещания, театрального и изобразительных искусств КГИК Владимир Викторович Рунов:
- Прежде всего, студент факультета журналистики должен абсолютно быть готов к работе в любом издании в простейших жанрах: репортаж, информация, статья. То есть он должен писать так, как это требуется для профессионально издания. Для этого нужны какие-то определенные способности, потому что литературный дар встречается очень редко. В пределах современной журналистики этого достаточно.
Многое зависит от того, у кого учился выпускник, от образовательного процесса. Ведь этот процесс творческий, он должен вытянуть из человека какие-то склонности. Журналистика – всеобъемлющее дело. Можно писать на театральную, хозяйственную или спортивную тему. В этом случае многое зависит от педагога, работающего в определенной области. Сегодня, к сожалению, этого нет.
Сейчас выходят толпы людей с дипломами журналиста, но они не умеют писать. Я как педагог учу не просто перекладывать события в литературные или иные формы, я учу находить события, определять их значимость. Для этой цели, конечно, необходим очень широкий человеческий кругозор. Потому что журналист формирует мнение и мировоззрение читателя об обществе. Нужно знать, где находится предмет события, что он из себя представляет. Даже Кубань есть степная, горная, морская. В связи с этим события могут принимать самую разную окраску особенно при наличии какой-то исторической подоплеки.
Нужно быть человеком очень эрудированным. Поэтому чем больше профессиональный уровень педагога, тем большему он может научить. Сегодня, к сожалению, этого нет.
У журналиста должен обязательно присутствовать индивидуальный колорит, чтобы читатель мог отличать Иванова от Петрова. Если один автор будет похож на другого, то они уже не журналисты.
Фотографии - из открытых источников.
