Президент Российской академии образования Ольга Васильева подчеркнула, что инструменты искусственного интеллекта должны выполнять вспомогательную функцию в учебном процессе.
Президент Российской академии образования Ольга Васильева в интервью ТАСС выразила позицию, согласно которой технологии искусственного интеллекта призваны оказывать поддержку педагогам и расширять их возможности, однако не должны становиться заменой учителям.
Специалист отметила, что инструменты ИИ активно проникают во все уровни образовательной системы, причём этот процесс нередко протекает без должного контроля. Наибольшую озабоченность такая тенденция вызывает применительно к школьному образованию, где происходит ключевой этап социализации детей и закладки нравственных ориентиров. По мнению Васильевой, критически важно исключить ситуацию, при которой технологии вытесняют педагогов: их роль должна ограничиваться исключительно ассистированием в учебной деятельности.
Академик РАО добавила, что в структуре Академии реализуется многопрофильная программа изучения влияния цифровизации на образовательную среду. В частности, научными сотрудниками разработаны критерии и методический инструментарий, позволяющий оценивать дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов.
Васильева также сообщила, что РАО намерено наращивать международное научное сотрудничество, фокусируясь на изучении механизмов адаптации образовательных систем к внедрению инновационных решений. В качестве примера она привела участие Академии в международной конференции, прошедшей в марте в Китае и посвящённой данной тематике. Собеседница агентства подчеркнула, что заинтересованность в проведении совместных исследований по вопросам интеграции искусственного интеллекта в образование проявляют не только китайские коллеги, но и представители других дружественных государств, в том числе входящих в объединение БРИКС.
