Внедрение современных форматов передачи знаний, включая анимационные проекты, поможет повысить мотивацию школьников к обучению.
Руководитель АО «Просвещение» (группа ВЭБ.РФ), заместитель председателя госкорпорации Александр Тарабрин в ходе сессии «Мечтаем и делаем» на полях Восточного экономического форума (ВЭФ) заявил, что внедрение современных форматов передачи знаний, включая анимацию, способно стать дополнительным стимулом для обучения. Участники дискуссии обсудили трансформацию экономических и ценностных условий, а также роль креативных индустрий и технологий в повышении качества жизни на Дальнем Востоке, передает РИА Новости.
По словам Тарабрина, традиционных бумажных учебников уже недостаточно: необходимо активно задействовать информационные потоки. В качестве примера он привел анонс мультфильма «Капитан Невельской и земли Черного дракона», созданного при поддержке ВЭБ.РФ и «Просвещения». Такой игровой формат позволяет детям в увлекательной форме знакомиться с историческими деятелями, что в дальнейшем побуждает их обратиться к классической учебной литературе.
Эксперт подчеркнул, что мотивация является внутренним процессом, который сложно навязать извне. Для ее формирования необходимо пробудить интерес и развить креативное мышление, при этом ключевая роль в этом процессе отводится школьному педагогу. Задача образовательных структур — делать материалы свежими и интересными, чтобы привить молодым людям желание постоянно получать новые знания и быстро адаптироваться к изменениям. Тарабрин отметил, что для реализации мечты и получения возможностей необходимы как знания, так и внутренняя мотивация, которые неразрывно связаны.
В свою очередь, основатель анимационной студии «Мечталет» Илья Кузнецов сообщил, что упомянутый мультфильм недавно был представлен президенту России, и создатели ожидают его оценки. Он также добавил, что продукция студии уже дистрибутируется в 28 странах мира на 10 языках, преимущественно в государствах Юго-Восточной Азии.
Кузнецов обратил внимание на сложность создания анимационных проектов, отметив необходимость поиска баланса между монетизацией, зрительскими ожиданиями, ценностным наполнением и государственными интересами. Успешный продукт должен быть востребован одновременно детьми, их родителями, инвесторами и государством, что требует тщательной проработки перед запуском.
