Всего в конкурсе «Учитель года Кубани – 2022» приняли участие 55 педагогов со всего края. Екатерина Щербакова стала лучшей из лучших – первой среди шести финалистов конкурса. Все они представили свой инновационный педагогический опыт и поделились методами и приемами в задании «Мастер-класс», участвовали в межпредметной олимпиаде, а также в пресс-конференции «Вопрос учителю года».
Екатерине Щербаковой – 32 года, она потомственный педагог. Вслед за мамой, которая также преподавала математику в гимназии № 23, она освоила профессию учителя. Екатерина с отличием окончила школу, а затем с красным дипломом – факультет компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета. Несколько лет она работала программистом, а три года назад вернулась в родную гимназию учителем математики.
– Профессия сама выбрала меня. Наша семья – семья педагогов. Мама больше 25 лет проработала учителем и до сих пор продолжает трудиться в сфере образования. Отец и брат занимались учительством. Мой дед был доктором физико-математических наук, профессором в Обнинском институте атомной энергетики. Бабушка – учитель русского языка и литературы. Прабабушка преподавала химию. И даже далекие предки в Дагестане обучали пушкарскому делу. Кто-то называет это «династией». Я говорю – «судьба». А чтобы искушения сойти с намеченного пути совсем не осталось, мой день рождения судьба поставила на День знаний – 1 сентября. По-моему, это знак свыше, – рассказала Екатерина Щербакова.
Краснодарская гимназия № 23 много лет является муниципальной инновационной площадкой Краснодара – школой с углубленным изучением английского языка. Екатерина Щербакова, окончившая эту гимназию, свободно владеет английским языком и активно использует интеграцию иностранного языка в математику: говорит о математике и вводит новые термины и понятия сразу на двух языках.
Эти блестящие навыки она продемонстрировала во время конкурса, записав видео на тему урока об умножении и возведении в степень на безупречном английском языке. Екатерина Щербакова считает это отличным примером того, как две науки могут идти рука об руку, дополняя друг друга и становясь для учеников бесценным опытом и новым путем получения знаний.
По ее словам, свою миссию как педагога она видит не только в том, чтобы учить детей своему предмету, но в большей степени – помогать ребятам.
– Я представляю себя неким проводником на пути взросления и становления моих учеников. Считаю учителя союзником, который будет рядом, поддержит и найдет нужные слова, даст объективную, пусть порой и нелицеприятную оценку, если она будет важна для роста и развития личности ребенка. Это подразумевает, что, столкнувшись с проблемами, трудностями, дети научатся их преодолевать, научатся видеть несколько способов разрешения. Я хочу видеть своих учеников способными выстраивать свою собственную систему ценностей, уважая при этом ценности других. Я бы хотела видеть ребят, одинаково стремящихся к пикам своих лучших личностных качеств, и помогать им на этом непростом и увлекательном пути. Хочу, чтобы ученики были увлеченными, интересующимися, умеющими мыслить критически.
Ее педагогическое кредо звучит так: «Воспитывайте себя, а не детей, – дети все равно будут похожими на вас». Екатерина Щербакова считает, что педагог и ребенок в образовательном процессе – команда, имеющая общую цель.
– Как бы я смогла понять, куда мне двигаться дальше, чему учиться, если бы не мои ученики. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что надо изменить. Дети умеют учить лучше взрослых, они говорят и действуют открыто. Главное для меня, чтобы у ребенка было желание говорить о том, что он думает, что его волнует, радует или печалит, – говорит она.
Она стремится внедрять новые методики, инновационные принципы обучения. На конкурсе «Учитель года Кубани» Екатерина Щербакова рассказала о своем опыте использования геймификации в образовании.
– Геймификация – это внедрение игровых технологий и гейм-механик в образовательный процесс. Такой способ позволяет говорить с детьми на более понятном им языке, «упаковать» образовательные цели в неформальную оболочку, а также создать атмосферу, мотивирующую к обучению, вовлечь в учебный процесс, – рассказала она. – Во время игры дети учатся нести ответственность не только за себя, но и за свою команду. Так как это всего лишь игра, ребенок не боится ошибиться, действует более смело, таким образом, у него снижается уровень стресса. Кроме того, геймификация способствует поиску новых решений, поэтому дети учатся мыслить творчески, экспериментировать. Мне кажется, при том, что информации сейчас в избытке, просто открой интернет, современным детям не хватает внутренней мотивации и среды, которая бы способствовала желанию углубляться в проблему, учиться анализировать, сопоставлять, понимать себя и мир.
Поэтому Екатерина Щербакова считает важным найти индивидуальный подход к каждому ребенку, создать индивидуальный учебный маршрут, который бы учитывал все особенности ученика, уровень подготовки.
– Мой педагогический опыт совсем небольшой, и победа в этом состязании – настоящий сюрприз для меня. Я благодарна всем своим блестящим наставникам, коллегам, которые мне помогали подготовиться, щедро и бескорыстно делились своими навыками и мудростью. Если бы не они, у меня ничего бы не получилось.
По ее словам, конкурс – это бесценный опыт и, конечно, отличная площадка для того, чтобы развиваться профессионально, продвигать идеи образования, становиться лучше – ради детей.
– Я бы хотела находить больше приемов и методов, которые помогут каждому ученику раскрыть себя. Для этого и сама постоянно учусь, развиваюсь. И профессиональные конкурсы этому способствуют как нельзя лучше. Теперь буду готовиться к общероссийскому соревнованию «Учитель года – 2022», который пройдет в Тюмени. Для меня огромная честь и ответственность – представлять на нем родную Кубань, – сказала Екатерина Щербакова.
Конкурс «Учитель года» прошел на Кубани в 29-й раз. Краевой этап организован министерством образования, науки и молодежной политики совместно с Институтом развития образования.
