«Мне посчастливилось!» – так одной фразой Елена Черныш из станицы Каневской охарактеризовала свой профессиональный путь.
Влюбившись в литературу на примере своей учительницы, Елена Черныш мечтала, что также легко и увлекательно будет открывать детям красоту родного языка, глубину смыслов и прививать интерес к чтению. Но с началом педагогической деятельности ей почти сразу выпало быть еще и завучем. В образовании Елена Александровна уже более 40 лет. Так что учителем учителей она была всегда.
Елена Черныш родилась в Армавире, там же окончила филологический факультет пединститута. Но, приехав однажды в Каневскую в гости, она осталась здесь навсегда, потому что вышла замуж за местного парня Александра, и так в каневской школе № 3 появилась замечательная учительница русского языка и литературы.
– Не все получалось сразу, вузовской практики мало, а академическая методика преподавания предмета «страшно далека» от реалий, – рассказала Елена Александровна. – Но мне посчастливилось работать с представителями старой советской школы. С теплотой вспоминаю учителей русского языка и литературы Амалию Суреновну Зубко и Валентину Васильевну Шиян. А Вера Ивановна Меркулова – «политрук» математики! Я взяла на вооружение ее правило: никогда не отказываться от дополнительных уроков.
Елене Черныш посчастливилось иметь и «тайных» наставников. В кабинете русского языка остались в наследство две общие тетради по 96 листов. Принадлежали они Надежде Васильевне Яценко, тонкому знатоку русского языка. В тетрадках были конспекты уроков, каждый этап которых расписан как партитура, в своей цветовой гамме – синяя, красная, зеленая паста. На поставленный перед учениками вопрос давался ответ и наводящие вопросы, помогающие ребятам самостоятельно его сформулировать. Вывод: только так, до мелочей, надо продумывать урок.
После выхода из декретного отпуска у Елены Александровны появился еще один тайный наставник – Нина Алексеевна Семилейская. Ребята восхищенно рассказывали об ее уроках, с гордостью показывали свои тетради, словарики, карточки, лингвистические загадки, сочинения. И новое правило, которое вывела для себя наша героиня: учение с увлечением – учитель должен заразить ученика любовью к своему предмету.
Когда речь заходит о работе завучем в школе № 3, Елена Александровна рассказывает, как ей посчастливилось не из книжек, а в реальной жизни узнать, кто такой учитель учителей.
– Федор Михайлович Неведник – мой первый и единственный завуч, строгий, требовательный, интеллигентный, преданный школе. Он всегда оставлял ученику надежду – еще можно все изменить, и веру в себя – ты справишься. Такое же отношение было и к молодым учителям, – поделилась воспоминаниями Елена Черныш. – Самый главный урок Федора Михайловича, которому стараюсь следовать: в любой ситуации, прежде чем принять решение или что-то сделать, поставь себя на место другого – ученика, учителя, родителя.
– Мне посчастливилось работать в каневской районной гимназии, – начала Елена Александровна рассказ о непростом, но удивительном периоде.
Это были 90-е годы. В то время, когда распадалась на осколки наша страна, рушились устои и каждый выживал, как мог, директор Людмила Анатольевна Артамонова создала новое инновационное учреждение, собрала коллектив единомышленников, которые сохраняли педагогические традиции русской и советской школы.
– Взяли лучшее из классического образования – два иностранных языка, риторику и развитие речи (выпускали школьные печатные газеты «Резонанс» и «Слово»), мировую художественную культуру, – рассказала бывший завуч гимназии по научно-методической работе Елена Черныш. – Думали о завтрашнем дне – уроки информатики с 6-го класса, о духовной культуре – основы православной культуры (ОПК). Отменили пионерию и комсомол – заполнили образовавшуюся брешь дополнительным образованием: школьный театр, танцевальный коллектив, шахматы, школьное научное общество, летняя дача, походы в горы.
– Через некоторое время после открытия в гимназии ввели сдачу экзаменов во всех классах по трем предметам: русский язык, математика – обязательные, третий предмет – по выбору педсовета, – вступила в разговор создатель гимназии Людмила Артамонова. – Для тех, кто собирался поступать в высшие учебные заведения, приглашали преподавателей вузов из Краснодара и Армавира: по субботам шли углубленные занятия по математике, русскому и английскому языкам, литературе, истории, обществознанию. Дети были на голову выше в своих знаниях. И когда ввели ЕГЭ, они готовы были к нему. Всю эту сложную работу организовывала и отслеживала Елена Александровна Черныш.
Завуч – фигура значительная. Какой учитель не дрогнет при виде администратора с папкой «Анализ посещенных уроков»! Но у Елены Черныш не было ничего от классического, придирчивого завуча. Неторопливая, милая, с мягкой улыбкой и внимательными глазами.
– Корректируя учебный процесс, она обязана была посещать уроки. Елена Александровна всегда просила у ребят разрешения поработать вместе с ними на уроке, чем вызывала всеобщую радость, всегда благодарила детей за хорошие ответы, а мне давала конкретные дельные советы, – рассказала бывший учитель русского языка и литературы гимназии Нина Семилейская.
Завуч помогала критически посмотреть на учительскую работу. Но никогда это не воспринималось как жесткий административный контроль, нажим, потому что главная задача завуча всегда была одна – создать ситуацию успеха для преподавателей и детей. Елена Черныш была как «кит», на котором держится образовательный процесс и на которого нестрашно опереться во всех вопросах.
Работу завуча она совмещала с преподавательскими часами. Коллеги отмечали, как тщательно Елена Александровна готовилась к урокам русского языка и литературы, как стремилась вовлечь ребят, как видела уникальность каждого ребенка и помогала подняться на свою высоту. И все делала несуетливо, оставаясь в тени.
Учительницу, которую ценили ученики школы № 3, теперь также уважали и гимназисты.
– Благодаря Елене Александровне уроки русского языка стали для меня не просто школьным предметом, а настоящим открытием. Она научила меня видеть красоту в каждом слове, чувствовать ритм родной речи и по-настоящему любить наш великий язык. Спасибо Елене Александровне за терпение, мудрость и умение вдохновлять, – сказала Ольга Резенкова.
– Елена Александровна у меня всегда ассоциировалась с невероятным спокойствием и уютом. Уважение к каждому ученику и высочайший профессионализм. Ее справедливая требовательность и любовь к своему предмету и нам не позволяли как-то иначе относиться к дисциплине, – призналась Майя Драбкина.
Елена Черныш учила и училась. Ее профессиональное взросление продолжилось здесь в тесном взаимодействии с «тайными» наставниками по третьей школе – Ниной Алексеевной Семилейской и Надеждой Васильевной Яценко, перешедшими в гимназию из школы № 7 и школы № 1, а также с дочерью Федора Михайловича Неведника – Натальей Федоровной и ее коллегами из школы № 2, ставшими костяком нового образовательного учреждения.
– Мне посчастливилось работать и в управлении образования. Пригласила меня, как и в гимназию, Людмила Анатольевна Артамонова, которая пошла на повышение, – рассказала Елена Александровна. – Посчастливилось работать с маститыми директорами школ: Людмила Максимовна Резникова (лицей), Светлана Германовна Середа (школа № 1), Тамара Андреевна Колесник (школа № 2), Клавдия Петровна Чернявская (школа № 4), Петр Семенович Спис (школа № 25), Любовь Георгиевна Спис (школа № 26), Александр Владимирович Яцун (школа № 5), Александр Васильевич Дейневич (школа № 44), Борис Иванович Чернобай (школам № 34) и другими.
Долгое время Елена Черныш была заместителем начальника управления образования, в общем – завучем педагогического сообщества Каневского района. Зная, с какими трудностями сталкивается администрация школы в организации учебного процесса, она терпеливо «водила за руку» тех, кому было трудно.
– В управлении образования направления нашей работы тесно пересекались: на мне был методический аспект, на Елене Александровне – управленческий. Благодаря ее выдержке и высокому профессионализму любаязадача решалась грамотно и, что важно, очень человечно, – отметила Карина Джангирова.
– Работая директором школы, всегда знал, что по любому вопросу могу обратиться к заместителю начальника управления образования Елене Александровне Черныш и получить дельный, профессиональный совет, – поделился мнением Николай Пенчук.
– В каждом коллективе есть люди, без которых сложно представить рабочий процесс. Это и про Елену Александровну. Она – незаменимый трудоголик и ас. Сделает справедливое замечание прямо, но не обидно, а очень тактично, похвалит без лицемерия, от сердца. Всегда поможети посоветует. И совет этот будет взвешенный, такой, какой может дать искренний и мудрый человек, – подчеркнула Ирина Шалахова.
Сейчас Елена Черныш помогает преподавателям частной начальной общеобразовательной школы «Чудо-Чадо», куда тоже пригласила Людмила Артамонова. Их дружбе почти 50 лет, еще с пединститута.
– Чудочадовцам надежно с ней, потому что есть стопроцентная уверенность в том, что в фарватере проверенный и испытанный в деле наставник, преданный друг, прекрасной души учитель, родной человек, – резюмирует Людмила Анатольевна.
Анжелика Коваленко
