На уроках труда школьникам рекомендовали показывать фильмы «Солярис» и «Офицеры»

В новом методическом письме сделан акцент на практическую профориентацию: школьникам предложат «примерить» различные профессии через знакомство с региональными производствами, современными технологиями и достижениями отечественных ученых.

Согласно информационно-методическому письму, опубликованному на портале единого содержания общего образования Института содержания и методов обучения имени Леднева, учителям технологии в 2026/2027 учебном году рекомендовано выстраивать учебные проекты по образцу рабочих процессов на реальных предприятиях.

В документе отмечается, что выполнение таких поэтапных заданий позволяет учащимся провести своеобразную карьерную пробу. В ходе этой работы школьники оценивают собственные знания, умения и способности, примеряя на себя роль сотрудника и определяя степень своего соответствия выбранному виду деятельности.

Кроме того, педагогам советуется подробно разъяснять этапы разработки и изготовления продукции на производстве. Учителям предложено организовывать для учеников знакомство с предприятиями своего региона, изучать информацию о работающих там специалистах, текущем спросе на профессии, доступных вакансиях и конкретных должностных обязанностях.

Организация учебного процесса также предполагает интеграцию материалов о выдающихся достижениях российских ученых, конструкторов и изобретателей. В программу рекомендуется включать темы, посвященные культурному наследию, традиционным народным промыслам и значимости семьи в жизни каждого человека, сообщает РИА Новости.

Отдельный раздел методических рекомендаций посвящен использованию кинематографа в образовательных целях. Педагогам предложено демонстрировать на уроках фрагменты из известных кинокартин, раскрывающих темы развития страны, работы ученых и конструкторов, а также этической ответственности человека за внедрение новых технологий. В частности, в списке рекомендованных фильмов фигурируют «Офицеры», «Солярис» и «Иван Васильевич меняет профессию».

Авторы письма подчеркивают, что трудовое обучение носит выраженный профориентационный характер и призвано помочь школьникам осознать свои профессиональные интересы и склонности, подготовив их к осознанному выбору будущей карьеры.

Для реализации этих задач программа предмета для основной школы включает разнообразные практические модули. В их число входят производство и технологии, компьютерная графика и черчение, 3D-моделирование, прототипирование, обработка различных материалов и пищевых продуктов, а также основы робототехники.